⏳面试倒计时57天⏳

教资面试报名时间：12月10日起

面试考生时间：2021年1月9日-10日

③三读 整体阅读情感升华引导学生抒**感。

(一)图片导入

凭据授课内容设计板书。

说说这篇文章用了什么样的写作手法?(借物喻人)

渡过了双十一争分夺秒付尾款

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1.题目：授课题目

2.教学目的

(1)知识与能力：本节课主要的授课目的需要学生到达的基本能力。

如读准、认识、正确书写生字明白词语。

(2)历程与方法：通过何种方式来完成何种教学目的。如通过探究学习提高学生对修辞的掌握和运用能力。

(3)情感态度与价值观：通过课程学习在情感价值上要求学生发生什么样的变化和提升。如学习生活的努力态度。

3.教学重难点

重点：本堂课使学生掌握的基本内容类似于知识与能力。如读准、认识、正确书写生字明白词语。

难点：教学中学生应该掌握的可是难度稍大的知识。

如运用排比造句。

4.教学方法

2.当“我”相识到种树人如此种树的原因之后“我”为什么会感动?(小组讨论代表讲话)。

5.教学历程

(1)导入

4.请同学自由讨论“桃花心木为什么不枯萎了呢”。

并请代表讲话。(师总结：因为它已经学会适应差别的情况了)。

(2)新授(该部门学生可凭据自己个性化的授课思路举行调整)

通过提问总结课程

联合学生回覆引出课题——桃花心木

直接写出授课方法无需论述。如讲述法。

朗读法、探究讨论法

(3)总结

(授课历程注意互动可以接纳分组、辩说、角色饰演以及其他形式举行)

(4)作业部署

凭据课程内容部署作业注重发挥学生的主动性。

(5)板书设计

②二读 分段或分角色朗读。

找出每段写作特色或情感注意朗读节奏与情感表达古诗意象均可;

6.教学反思

面试教案——小学语文《桃花心木》

一、教学目的

【知识与能力】学会本课6个生字正确读写“磨炼、枯萎、插秧”等词语。

【历程与方法】通过重复阅读体会文中“不确定”等寄义明白种树人隔三差五浇水的原因相识借物喻人的手法。

【情感态度与价值观】体会作者所要阐释的：只有履历磨练才气更好地适应生活的原理。

二、教学重难点

【教学重点】通过明白重点词语和句子知道并明白生活中的不易对于我们发展的作用。

【教学难点】领会作者所要阐释的原理并能够将这些原理和生活实际相联系。

三、教学方法

①一读 学生听录音或教师范读。使学生扫除阅读障碍明白大意;(古诗类需加上释题及作者先容环节)

四、教学手段

PPT展示关于桃花新木的图片

五、教学历程

凭据导入方式举行书。

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